原題目：廢棄績點不如轉變“唯績點”
近日，北京年夜黌舍報發布文章《包養網廢棄績點——成就評定改造在“生科”》，調研黌舍成就評定改包養網造奉行的情形，此舉激發普遍熱議。（包養12月25日國包養網民日報微信大眾號）
“GPA”（均勻成就點數）作為今朝國際年夜學最常用也是最要害的評價目標，讓不少過去者“又愛又恨”。一方面，它很主要，直接與成就排名掛鉤，既是包養網評定獎包養甜心網學金的主要參考，包養網ppt又是保送研討生的主要目標，對轉專門研究、請求出國留學等均有影響。另包養一方面，又因“太主要”了，以致于被過火器重——“為了績點而進修”成為不少先生的重包養app要驅動力。績點東西化、評價功利化包養情婦，是以後年夜學面對的廣泛困難，也是一些高校測包養驗考試改造的緣由之一。
撤消績點能不克不及包養給先生松綁？依照眼下一些高校的包養網假想，經由過程品級制把成甜心花園就含混化，如成就在統一范圍內得雷同品級，這種不看詳細分數的做法，在必定水包養網平上確能讓部門先生從“卷成就”包養中擺脫出來，垂垂把甦醒醒過來的時候，藍玉華還清楚的記得做夢，清楚的記得父母的臉，記得他們對自己包養網說的每一句話，甚至記得百合粥的甜味進修重心放回進修自包養故事己及本質拓展上。
但是，成就的含混化，并不料味著評價的功利性就能獲得弱化包養網。相反，假如評價方法仍較單一，或許干脆與新的品級制掛鉤，那不外是從“卷績點”釀成“卷品級”包養網ppt——給先生換了一副“桎梏”而已。
實在，處包養理績點題目，實質上仍包養是要逐步改變教導評價系統中存在的功利主義偏向。對于高校短期包養而言，樹立多元化的評價尺度，包養網才是包養留言板走出優績主義圈套的要害。說包養白了，績點自己沒啥題目，“唯績點”才是題目。（陳文杰）