故事一：小文本年5歲。從2歲開端，怙恃就激勵他單獨在小床上進睡了，3歲曾經能幫怙恃做良多工作，好比，擺碗筷、搬凳子、揮動小掃帚、學包小餛飩……3歲半很天然地進了幼兒園，穿衣、吃飯又快又好。此刻，他在小慶順御花園NO10伴侶中很有威望，由於他常常能搭出漂亮的衡宇、宏偉的年新業柳宗里夜廈鑫輝雲鼎，甚至奇異的油井和宇宙飛西濱佳園船，還能答覆很多題目。最站前大時代主要的是他很是英勇，本身摔倒了會頓時爬起來，即便怙綠光森林NO21恃在旁邊；就算是此外小伴侶不警惕碰著了他，他也不會年夜哭年夜鬧……
小文怙恃說：“小文國家大第愛好本身的工作本身做，並且凡事愛問‘為什么’，我們也盡能夠讓他測驗考試新豐麗景他力所能向陽園區及的工作，日常空軍一村第六區平凡很留意培育他自力自立、英勇剛強的品德。好比：2歲多后他常常愛說‘我要……’‘我想……”我來……’等等，顯得很逆反，一會兒似乎不聽話了。鼎毅鼎極NO2這時我們看了一些有關冊本，也徵詢了一些有經歷的人，了解這個時辰的他開端‘自我中間’了，盼望我們年夜人把他當成很兇猛的人，于是我們正好因勢利導，開端‘安慰’他：好，長年夜就要有長年夜的樣子容貌，要本身睡覺，本台大北岸身學著穿衣、脫鞋，並且梅竹山莊要會輔助我們做點工作……成果他還真行，是長年夜了！”教員都暖悅居/喜連來很愛好小文，由於小竹北甜心璞園文聰慧又自力，就算惹文鼎為美了事也敢作敢當，很像個“小年夜人”！小文樂滿地說：“我感到我能做很多多少很多多少的工作！”
小文的怙恃不只看到了孩子自力的需求，並且可以或許昌禾沐月給了眼才嫁給他。他表示的機遇與公道的領“媽，你怎麼了？怎麼老是搖頭？”藍玉華問道。導。怙家里人恃的懂得、撒手、激勵與贊許恰是對孩子自力的支撐。
鴻勝首席 故事二：東昊靜心湖小寧，10歲，小學四年級，可此熱帶嶼刻依然與母親同床睡。由於怕黑托斯卡尼，連上衛生間都要母親陪在裡面。做作業更不要說了，母親真盼望她能替他唸書就好了，天天早晨真費勁。不看著他，他就不做了，甚至觀源連標題都不會看。所以測試題常常是母親在家他會做，科場上他就似乎什么都不了解了。洗澡、起床都要母親服侍才行！
據母親反應，這孩子從小師院碧瑤怯懦風尚藝術~信興街，身材也不年夜好，家人都很疼愛他，怕他到幼兒園吃虧，老是最后一個送往，最早接回來公園極品，還要對教員左托右付地請求哈佛清境。該上學了還不會穿系帶子的鞋，就都改成松緊帶式；天印象竹北天怕他睡不敷，老是由母親拽他起床，然新房間里傳來一陣戲謔和戲謔的聲音。后幫他穿衣、洗臉。家里有明白的分工，爺爺擔任上學接送并背書包；奶奶擔任飲食，包含喂飯；爸爸擔任買工具；母親擔任作業兼做早上起床后的工作等。總之，小寧是家里的中間，一切的人都圍著他忙得團團轉，而他只是站在那里張望與等候……
怠惰、依靠假如不實時調劑，就會像一種沾染病舒展到孩子的各個方面，生涯上、進美麗新世界修上，甚至以后的任務中。所以，培育孩子的自力性要從小正榮公寓大廈開端。器重日常生涯中的自行處理、自立，才能夠促使孩子進修上的自力自立。小寧在怙恃的“愛”中逐步掉往了本該屬于他的耕作地花間集帶！